El Concurso busca promover la lectura de textos literarios, a través de una instancia compartida por un profesor y un grupo determinado de alumnos de Enseñanza Media. Su objetivo es estimular la formación de hábitos de lectura, y promover el desarrollo del pensamiento crítico y el buen uso del lenguaje, tanto en la expresión oral como escrita. Impulsándolos a descubrir el mundo de la literatura, desde una perspectiva nueva, original y enriquecedora, que les permita conocerse mejor y conocer mejor la sociedad en la que están inmersos. Asimismo, promueve el trabajo en equipo, el respeto por la diversidad, y el uso de Internet como herramienta de comunicación y educación. Quiénes pueden participar El Concurso está dirigido a estudiantes de segundo, tercero y cuarto años de Enseñanza Media, pertenecientes a establecimientos educacionales de todo el país, que cuenten con acceso a Internet.
1· Inscripción y selección de obras
El número total de inscripciones está limitada a los primeros 400 equipos. Sin perjuicio de lo anterior, el máximo de ensayos presentados no podrá superar los 200 primeros, por lo que los alumnos inscritos deberán preocuparse de inscribir cuanto antes sus ensayos para asegurar su eventual participación. Todo esto se ha establecido en base a la experiencia de los años anteriores en que un porcentaje creciente de equipos inscritos no entregan sus ensayos.
Cada Establecimiento Educacional podrá inscribir a varios equipos de participantes, de no menos de tres ni más de cinco alumnos cada uno, encabezados por un alumno jefe de grupo y a cargo de un profesor responsable que deben identificarse al momento de la inscripción con su nombre, apellidos y número de carnet.
Cada equipo, al momento de la inscripción, debe completar obligatoriamente la Ficha de Inscripción electrónica en
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=183484, con todos los datos que se solicitan, y señalar la obra que prefiera, dentro de aquéllas que indica la nómina en las bases.
Con el objetivo de asegurar la variedad de obras en el concurso, cada obra podrá ser elegida por un máximo de 15 equipos, si los cupos de ésta se llenan aparecerá un mensaje pidiendo que se elija otra obra. Una vez completada y enviada su inscripción, recibirá una respuesta automática que garantizará su correcta inscripción.
Los Establecimientos Educacionales que hayan participado en versiones anteriores no pueden inscribirse con la misma obra por dos años consecutivos.
Para confirmar su número de inscripción y la obra literaria asignada para realizar el ensayo, usted debe chequear en el sitio web
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=183484 sección “equipos participantes”.
Además, una vez completado el formulario de inscripción, recibirá, vía correo electrónico, una notificación con el número con el cual se inscribió y la obra seleccionada.
Si tiene alguna consulta por favor contáctenos a
mailto:concursolph@gmail.com2· Lista de obras
El jurado seleccionó, para la elaboración del ensayo, 98 obras literarias. En los casos de autores cuyas obras podrían ser de difícil acceso, hay dos títulos del mismo autor como opción
PERÍODO DE INSCRIPCIÓN DE EQUIPOS Y OBRAS: lunes 03 al viernes 21 de agosto de 2009
3· Presentación de los trabajos escritos
El o los grupos concursantes de cada establecimiento educacional, deberán presentar por escrito un Ensayo sobre la obra elegida.
Entendemos por ensayo, un tipo de texto escrito en prosa de carácter interpretativo en el que se aborda un tema, desde un punto de vista personal, con gran flexibilidad de método y clara voluntad de estilo.
Los trabajos se presentarán en Word 98 o versiones posteriores, con letra Times New Roman, tamaño 12, a un espacio y medio.
La presentación del ensayo debe tener una página inicial, donde se indique el nombre del establecimiento educacional, profesor responsable, equipo de alumnos, texto leído, título del ensayo y número de palabras usadas en el trabajo.
La extensión de los trabajos debe ser de un mínimo de 1.200 y un máximo de 1.800 palabras. Este número incluye eventuales citas de la obra misma y/o fuentes secundarias debidamente identificadas. Se excluyen de esta cifra la bibliografía y las notas al pie de página.
Los trabajos que no cumplan con la extensión indicada serán descalificados.
El concurso “Leer-Pensar-Hablar” destaca como uno de los valores principales la formación del pensamiento, no sólo el rigor sino la honestidad intelectual. Por lo tanto el plagio en cualquiera de sus manifestaciones será motivo de descalificación automática sin derecho a replica.
Los trabajos deben ser enviados a través del formulario que aparece en la página “Envía tu ensayo” del sitio web:
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=183484Si tiene alguna consulta por favor contáctenos a
concursolph@gmail.com.
PERÍODO DE RECEPCIÓN DE ENSAYOS: desde el 21 de agosto al 16 de septiembre de 2009
4· Publicación de los trabajos escritos
Desde el 25 de septiembre todos los trabajos enviados por los participantes serán publicados en la página web del Concurso
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=183484, en la sección “Equipos participantes”.
5. Evaluación para los equipos inscritos
Se evaluarán todos los ensayos en competencia. De este total, se preseleccionarán los cincuenta mejores ensayos.
PERÍODO DE EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS: miércoles 16 al 30 de septiembre de 2009.
La nómina de los cincuenta equipos preseleccionados y el puntaje obtenido por cada uno será publicado en la página web del concurso. De entre los cincuenta preseleccionados, los mejores doce puntajes pasarán a la etapa final.
FECHA DE PUBLICACIÓN: lunes 05 de octubre de 2009
Debido a las múltiples solicitudes de retroalimentación por parte de los establecimientos educacionales, los resultados de la evaluación obtenida en la etapa escrita serán enviados a todos los colegios participantes por correo privado. Esta evaluación no será realizada en forma individual, sino colectiva para los ensayos desde el número 51 en adelante.
FECHA DE ENVÍO DE EVALUACIÓN: a partir del lunes 05 de octubre de 2009
6· Etapa final
La Etapa Final se desarrollará el domingo 15 de noviembre, en el Auditorio de la Fundación Telefónica, Providencia 111. Participarán en esta etapa, los 12 equipos cuyos trabajos hayan obtenido las mejores evaluaciones por parte del jurado en las etapas de selección.
El orden de las intervenciones de los grupos se hará por sorteo ese mismo día.
Consistirá en una discusión con el jurado sobre las ideas expuestas en los ensayos seleccionados.
Cada equipo se presentará ante el Jurado, que les hará un mínimo de tres preguntas a cada grupo. El debate deberá tener un tiempo máximo de 20 minutos, entre preguntas y respuestas.
Los integrantes de cada grupo deben justificar los conceptos expresados en los ensayos y la coherencia de los mismos en la instancia argumentativa. Se considerará relevante el dominio temático de la novela elegida, los juicios estéticos sobre la misma y la pertinencia con la que puedan integrarse experiencias personales, crítica social y cultural.
Al momento de su intervención los grupos deben identificar a sus integrantes y cada uno de ellos debe participar en la discusión.
ITINERARIO DE LA ETAPA FINAL:
Discusión del Jurado con los 12 equipos finalistas: 09:00 a 14:00 horas.
Deliberación del Jurado: 15:00 a 17:00 horas.
Ceremonia de Premiación: Inicio a las 19:00 horas.
ASISTENCIA OBLIGATORIA PARA LOS 12 EQUIPOS FINALISTAS.
A los equipos provenientes de regiones que queden seleccionados para concursar en la Etapa Final, Amigos del Arte y el Ministerio de Educación les financiará traslado, alojamiento y alimentación por un máximo de seis integrantes por grupo participante.La asistencia de los equipos finalistas es OBLIGATORIA, dado que implica - en el caso de ausencia - negar la posibilidad a otros establecimientos educacionales.
7· Integrantes del jurado
Sr. Fernando Blanco: quien presidirá el Jurado. Candidato a Doctor en Literatura y Cultura Latinoamericana Ohio State University, U.S.A; Profesor visitante en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España; Académico Universidad de Chile Instituto de la Comunicación e Imagen; ha sido Visiting Profesor en Denison University, U.S.A; Diplomado en Crítica Cultural, Universidad Arcis La Morada; Licenciado en Humanidades con mención en Literatura Universidad de Chile, Crítico Literario.
Sra. Eliana Ortega: Doctorada en Literatura Española y Latinoamericana, U. de Massachussets, Amherst, Ma., USA; Magister en Literatura Inglesa, Mount Holyoke College, Hadley, Ma., USA; Profesora de literatura, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Profesora de Inglés del Estado.
Sra. Carolina Rivas Cruz: Escritora chilena, ha participado desde 1990 en las actividades culturales nacionales, especialmente en materias vinculadas a los temas del Libro y la Lectura. Ya sea desde la gestión privada hasta las funciones que ha asumido desde el Estado, ha participado desde la promulgación de la Ley 19.227, llamada Ley del Libro a la fecha, en la formulación de políticas públicas a favor del desarrollo de la promoción de la lectura a nivel nacional. Sus cuentos han sido incluidos en antologías de Editorial Planeta, Alfaguara, Fondo de Cultura Económica y Grijalbo-Mondadori. Asimismo, ha publicado sus relatos en Argentina y Holanda. Su volumen de cuento “Dama en el jardín” Alfaguara Chile, 2001, obtuvo el Premio Municipal de Literatura de la I. Municipalidad de Santiago.
Sra. Soledad Concha: Doctora en Educación, Universidad de Boston, EEUU; Diplomada en Discurso y Cognición para la Enseñanza del Castellano, Universidad de Chile; Licenciada en Lingüística y Literatura Hispánica, Pontificia Universidad Católica de Chile. Académica y Coordinadora del Programa de Pedagogía Media de la Universidad Diego Portales. Ha sido docente de la Universidad Alberto Hurtado, e investigadora del CIDE, del Centro Microdatos de la Universidad de Chile y del programa Intergenerational Literacy Project (Chelsea, Massachussets).
Mía Rubí Carreño Bolívar. Licenciada y Magíster en letras mención Literatura, Pontificia Universidad Católica de Chile. Doctora en Literatura Chilena e Hispanoamericana, Universidad de Chile. Docente en diversos cursos de pre grado y pos grado en la Universidad Católica y Universidad Diego Portales. Realizadora de investigaciones sobre narrativa chilena, y escritora de varios libros. Miembro del Jurado del Consejo Nacional del Libro y la Lectura.
8· Descriptores de evaluación
Con el objeto de facilitar y hacer más consistente el proceso de elaboración del ensayo por parte de los equipos de concursantes, a continuación se explicitan los criterios de evaluación que el jurado tomará en cuenta en las etapas de participación escrita y oral.
EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LOS TRABAJOS ESCRITOSAspectos que serán evaluados:
a) Contenido: 1-15 puntos. Se refiere a la calidad de las ideas elaboradas por los estudiantes. Se considerará la originalidad, precisión, la profundidad y el buen desarrollo de las mismas, así como su relevancia y pertinencia respecto de la tesis del ensayo y de la obra literaria seleccionada.
b) Claridad y Estilo: 1 -10 puntos.Se considerará la progresión lógica y la coherencia del ensayo, una distintiva voluntad estilística, amplio control en el uso de los conectores lógicos y de los recursos retóricos para completar una sólida propuesta de sentido, en la que también se valorará la riqueza y variedad de vocabulario, su uso objetivo y en contexto. Se recomienda no utilizar lenguajes disciplinarios (filosofía, crítica literaria) a menos que se maneje el marco epistemológico al que pertenece.
c) Argumentación: 1-10 puntos. Se refiere al dominio del género ensayo literario y sus recursos de expresión. El orden de los argumentos y el uso de recursos probatorios, como citas de autoridad, citas textuales para confirmar la propuesta de sentido de la obra, ejemplos e ilustraciones. En este nivel se evaluará la capacidad de los estudiantes para adoptar consistentemente la función argumentativa del lenguaje en lugar de limitarse a la exposición de contenidos.
d) Originalidad : 1-15 puntos.Creatividad y Sensibilidad Estética. Se refiere a la capacidad de los estudiantes para reconocer los elementos de ruptura o continuidad presentes en la obra literaria seleccionada respecto de la tradición de la que forma parte, de sus contextos históricos y de los nuevos contextos en los que se inserta. Deben reconocer constantes del mundo literario y expresivo de la obra, percibir el uso de símbolos, figuras literarias, pensamiento metafórico y, al mismo tiempo, deben ser capaces de interpretar y generar lecturas autónomas e independientes capaces de revelar sentidos latentes en diálogo con sus propias experiencias y horizontes culturales.
e) Corrección : 0-5 puntos.
Se refiere a la aplicación correcta de las convenciones del lenguaje; es decir, gramática, ortografía literal, acentual y puntual.
Total máximo: 55 puntos
EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LA DEFENSA ORAL:Los aspectos que se tomarán en cuenta para efectuar la calificación de la etapa oral son los siguientes:
a) Calidad de la expresión oral: 1-20 puntos. Corrección y amplitud del vocabulario usado, pronunciación y fluidez. Naturalidad y seguridad en el hablar. Evitar ser repetitivo, ser capaz de explicar con claridad y de persuadir con buenos argumentos. Se recomienda evitar caer en la memorización, coloquialismos, vicios de dicción e hipercorrección.
b) Riqueza ideativa: 1-20 puntos.Se considerará adecuado que los alumnos propongan ideas propias, fieles al texto entregado y coherentes con las interpretaciones posibles que puedan desprenderse de la lectura realizada de las obras. Asimismo, se valorará la contextualización de las ideas presentadas.
c) Comprensión de los temas: 1-20 puntos.Se pondrá énfasis en la demostración de la comprensión del texto entregado. Los temas desarrollados y la forma de argumentar deben considerar al tipo de receptor de manera de “informarle” correctamente sobre los contenidos tratados con solvencia. Igualmente los participantes podrán ser interrogados desde perspectivas afines a los “temas” mencionados en sus ensayos. La tesis del ensayo debe ser consistente y fácilmente reconocible en la argumentación. Los diferentes tipos de recursos argumentativos también serán evaluados (citas, epígrafes, ejemplos).
d) Evaluación crítica y estética: 1-20 puntos.Se considerarán elementos propios del placer de la lectura y el conocimiento específicamente literario que los alumnos manifiesten de la obra; y también la puesta en juego de los ensayos con sus contextos culturales de producción y recepción.
Algunos elementos a considerar serán:
Sistema Literario. Demostración de conocimiento historiográfico sobre corrientes o movimientos literarios a los que pertenezca la obra seleccionada.
Contextos de Producción y Recepción. Percepción de la obra seleccionada como “manifiesto” o “poética” de escritura. Conocimiento de la recepción y mediación crítica. Género de la obra.
Lenguaje Literario. Conocimiento de los recursos lingüísticos y estilísticos presentes en la obra. Manejo de las figuras literarias.
Total máximo: 80 puntos
La suma total de los puntos asignados por cada jurado constituirá la calificación y determinará los puestos (primero, segundo y tercero) obtenidos por los equipos participantes.
En el caso de empate o diferencia inferior a 5 puntos se realizará una revisión de los ensayos y nueva votación.
El Presidente del Jurado se reserva el derecho de dirimir en el caso de continuar los empates.
9· Ponderación de los puntajes obtenidos en cada etapa Los puntajes obtenidos por cada equipo finalista del certamen en las etapas escrita y oral tendrán las siguientes ponderaciones: 40% la etapa escrita y 60% la etapa final. El puntaje obtenido en la etapa oral por los doce equipos finalistas del concurso serán publicados en el sitio web del concurso el día martes 17 de noviembre de 2009.
10. Premios Se premiará a los establecimientos que obtengan los tres primeros puestos otorgados por el jurado. Estos premios serán para los alumnos participantes, el profesor responsable, y la dirección del establecimiento. El Primer Premio no podrá ser otorgado al mismo establecimiento educacional que lo recibió en los dos años anteriores (2007 y 2008).
Se entregarán libros como premio y un Diploma a todos los alumnos participantes en la Etapa Final.
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